فعالية أنشطة مكتبية في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الطفل اليتيم

الملخص

إن حرمان الطفل اليتيم في مرحلة الطفولة المبكرة من جو الأسرة الطبيعي، ووجوده داخل مؤسسة للإيواء، بعيدا عن الاحتكاك بالمجتمع الخارجي يتسبب في نقص مهاراته الاجتماعية، ويظهر ذلك في تصرفه بأنانية، وعدوانية مع أقرانه، ولا يتم استغلال الأنشطة المحببة لدى الطفل اليتيم مثل الأنشطة المكتبية في تنمية مهاراته الاجتماعية، التي يمكن أن تساعده على التفاعل بإيجابية مع أقرانه، كما لا يتم اختيار أنسب الأنشطة لتنمية تلك المهارات الاجتماعية لدي الطفل اليتيم، لذلك يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية أنشطة مكتبية (ألعاب تربوية / درامية مسرحية) في تنمية بعض المهارات الاجتماعية (التعاطف – التعاون – التواصل الاجتماعي) مع الأقران لدى الطفل اليتيم من 5-6 سنوات. واشتملت عينة البحث على 30طفلا وطفلة من5-6 سنوات، من الأطفال المودعين بدار "الأمل الإيوائية للأطفال الأيتام" بمدينة كفر الشيخ، تم تقسيمهما إلى مجموعتين تجريبيتين، وعدد الأطفال بكل مجموعة 15 طفلا وطفلة. وقد طبقت بطاقة ملاحظة سلوكيات الأطفال الأيتام الدالة على المهارات الاجتماعية موضع البحث لمشرفة الحضانة (المبيت)، من إعداد الباحثة، كما أعدت وطبقت أنشطة الألعاب التربوية على المجموعة التجريبية (1)، والأنشطة الدرامية المسرحية على المجموعة التجريبية (2)، وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار t. Test، وأوضحت النتائج تحسن أداء الأطفال المجموعتين في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة، أداة البحث، والتي تعبر عن ملاحظات مشرفة الحضانة، ومشرفة المبيت، كما أوضحت النتائج تفوق المجموعة التجريبية (2) على المجموعة التجريبية (1) في محوري (التعاون، والتواصل مع الأقران)، وتساوت المجوعتين في محور التعاطف، من محاور بطاقة الملاحظة، في التطبيق البعدي، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة بين ملاحظات مشرفة الحضانة، وملاحظات مشرفة المبيت، للمجموعتين التجريبيتين.